COLÉGIO_______________________ PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2016
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR:
MOACIR TURMA: 1°A
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: DUAS HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE:
Organização
dos seres vivos, mecanismos biológicos, biodiversidade e manipulação
genética.
JUSTIFICATIVA:
Compreender e
aprofundar as explicações atualizadas de processos e conceitos
biológicos, identificando a importância da ciência e da tecnologia
da vida moderna despertando o interesse pelo mundo dos seres vivos, é
de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do
educando, visto que inovações biotecnológicas ocorrem a cada
instante, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da
população, bem como conscientizar o aluno sobre a importância e a
conservação da biodiversidade.
CONTEÚDOS
BÁSICOS : Organização
dos seres vivos, biodiversidade e mecanismos biológicos
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Biodiversidade
dos seres vivos , evolução e biologia celular (organização,
evolução, processos metabólicos, classificação)
OBJETIVOS
Compreender
a biodiversidade da vida, bem como identificar e assimilar a
importância dos processos metabólicos que ocorrem dentro do
organismo, destacando a importância dos carboidratos, proteínas e
vitaminas, relacionando todo o processo biológico para manutenção
da atividade vital dos seres vivos, caracterizando os seus processos
intracelulares. Além disso, espera-se que o aluno consiga assimilar
a célula como formadora de toda a vida aqui existente,
compreendendo todo processo evolutivo que surgiu desde o surgimento
do nosso Universo.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de BIOLOGIA para a Educação Básica – DCE. Governo
do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
Obra
coletiva. Conexões com Biologia volume 1 São Paulo, Moderna, 2013.
OBSERVAÇÕES
(iniciar
o conteúdo falando sobre os vírus, com intuito de conscientizar os
alunos sobre o perigo do mosquito AEDES.)
____________________________________
COLÉGIO______________________________ PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2015
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR:
MOACIR TURMA: 1°B
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: DUAS HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE:
Organização
dos seres vivos, mecanismos biológicos, biodiversidade e manipulação
genética.
JUSTIFICATIVA:
Compreender e
aprofundar as explicações atualizadas de processos e conceitos
biológicos, identificando a importância da ciência e da tecnologia
da vida moderna despertando o interesse pelo mundo dos seres vivos, é
de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do
educando, visto que inovações biotecnológicas ocorrem a cada
instante, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da
população, bem como conscientizar o aluno sobre a importância e a
conservação da biodiversidade.
CONTEÚDOS
BÁSICOS : Organização
dos seres vivos, biodiversidade e mecanismos biológicos
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Biodiversidade
dos seres vivos , evolução e biologia celular (organização,
evolução, processos metabólicos, classificação)
OBJETIVOS
Compreender
a biodiversidade da vida, bem como identificar e assimilar a
importância dos processos metabólicos que ocorrem dentro do
organismo, destacando a importância dos carboidratos, proteínas e
vitaminas, relacionando todo o processo biológico para manutenção
da atividade vital dos seres vivos, caracterizando os seus processos
intracelulares. Além disso, espera-se que o aluno consiga assimilar
a célula como formadora de toda a vida aqui existente,
compreendendo todo processo evolutivo que surgiu desde o surgimento
do nosso Universo.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de BIOLOGIA para a Educação Básica – DCE. Governo
do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
Obra
coletiva. Conexões com Biologia volume 1 São Paulo, Moderna, 2013.
OBSERVAÇÕES
(iniciar
o conteúdo falando sobre os vírus, com intuito de conscientizar os
alunos sobre o perigo do mosquito AEDES.)
COLÉGIO
____________________________PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2016
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR:
MOACIR TURMA: 2°A
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: 3 HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE:
Organização
dos seres vivos, mecanismos biológicos, biodiversidade e manipulação
genética.
JUSTIFICATIVA:
Compreender e
aprofundar as explicações atualizadas de processos e conceitos
biológicos, identificando a importância da ciência e da tecnologia
da vida moderna despertando o interesse pelo mundo dos seres vivos, é
de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do
educando, visto que inovações biotecnológicas ocorrem a cada
instante, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da
população, bem como conscientizar o aluno sobre a importância e a
conservação da biodiversidade.
CONTEÚDOS
BÁSICOS : Organização
dos seres vivos e biodiversidade
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Organização
e classificação dos vírus e dos seres vivos ( classificação
taxonômica, reino monera, protista, fungi)
OBJETIVOS
Reconhecer
a importância de se classificar os seres vivos dentro de um padrão
Universal, evitando assim distorções de acordo com cada
regionalidade, além de compreender a não inclusão dos vírus como
seres vivos, reconhecer os processos de imunização, classificando
doenças viróticas, ou causadas por bactérias, protozoários ou
fungos.
Espera-se
ainda que aluno obtenha conhecimento que possibilite o mesmo,
classificar um ser vivo de acordo com as características, dentro de
seu respectivo reino, filo, classe, ordem, gênero, família e
espécie.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de BIOLOGIA para a Educação Básica – DCE. Governo
do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
Obra
coletiva. Conexões com Biologia volume 2 São Paulo, Moderna, 2013.
OBSERVAÇÕES
(iniciar
o conteúdo falando sobre os vírus, com intuito de conscientizar os
alunos sobre o perigo do mosquito
AEDES.)
COLÉGIO
ESTADUAL___________________________PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2016
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR:
MOACIR TURMA: 2°B
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: 3 HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE:
Organização
dos seres vivos, mecanismos biológicos, biodiversidade e manipulação
genética.
JUSTIFICATIVA:
Compreender e
aprofundar as explicações atualizadas de processos e conceitos
biológicos, identificando a importância da ciência e da tecnologia
da vida moderna despertando o interesse pelo mundo dos seres vivos, é
de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do
educando, visto que inovações biotecnológicas ocorrem a cada
instante, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da
população, bem como conscientizar o aluno sobre a importância e a
conservação da biodiversidade.
CONTEÚDOS
BÁSICOS : Organização
dos seres vivos e biodiversidade
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Organização
e classificação dos vírus e dos seres vivos ( classificação
taxonômica, reino monera, protista, fungi)
OBJETIVOS
Reconhecer
a importância de se classificar os seres vivos dentro de um padrão
Universal, evitando assim distorções de acordo com cada
regionalidade, além de compreender a não inclusão dos vírus como
seres vivos, reconhecer os processos de imunização, classificando
doenças viróticas, ou causadas por bactérias, protozoários ou
fungos.
Espera-se
ainda que aluno obtenha conhecimento que possibilite o mesmo,
classificar um ser vivo de acordo com as características, dentro de
seu respectivo reino, filo, classe, ordem, gênero, família e
espécie.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de BIOLOGIA para a Educação Básica – DCE. Governo
do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
Obra
coletiva. Conexões com Biologia volume 2 São Paulo, Moderna, 2013.
OBSERVAÇÕES
(iniciar
o conteúdo falando sobre os vírus, com intuito de conscientizar os
alunos sobre o perigo do mosquito AEDES.)
COLÉGIO
____________________PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2016
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR:
MOACIR TOMAZ DE SANTANA TURMA: 3°B
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: DUAS HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE:
Organização
dos seres vivos, mecanismos biológicos, biodiversidade e manipulação
genética.
JUSTIFICATIVA:
Compreender e
aprofundar as explicações atualizadas de processos e conceitos
biológicos, identificando a importância da ciência e da tecnologia
da vida moderna despertando o interesse pelo mundo dos seres vivos, é
de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do
educando, visto que inovações biotecnológicas ocorrem a cada
instante, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da
população, bem como conscientizar o aluno sobre a importância e a
conservação da biodiversidade.
CONTEÚDOS
BÁSICOS : Mecanismos
biológicos e manipulação genética
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Genética
( Primeira e segunda Lei de Mendel)
OBJETIVOS
O
aluno deverá compreender, as características dos seres vivos
relacionando estas características as manifestações hereditárias,
bem como reconhecer a importância da genética para o avanço de
áreas da humanidade como agricultura e medicina.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de BIOLOGIA para a Educação Básica – DCE. Governo
do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
Obra
coletiva. Conexões com Biologia volume 3 São Paulo, Moderna, 2013.
OBSERVAÇÕES
(iniciar
o conteúdo falando sobre os vírus, com intuito de conscientizar os
alunos sobre o perigo do mosquito AEDES.)
COLÉGIO
__________________________ PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2016
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR:
MOACIR TURMA: 3°A
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: DUAS HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE:
Organização
dos seres vivos, mecanismos biológicos, biodiversidade e manipulação
genética.
JUSTIFICATIVA:
Compreender e
aprofundar as explicações atualizadas de processos e conceitos
biológicos, identificando a importância da ciência e da tecnologia
da vida moderna despertando o interesse pelo mundo dos seres vivos, é
de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do
educando, visto que inovações biotecnológicas ocorrem a cada
instante, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da
população, bem como conscientizar o aluno sobre a importância e a
conservação da biodiversidade.
CONTEÚDOS
BÁSICOS : Mecanismos
biológicos e manipulação genética
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Genética
( Primeira e segunda Lei de Mendel)
OBJETIVOS
O
aluno deverá compreender, as características dos seres vivos
relacionando estas características as manifestações hereditárias,
bem como reconhecer a importância da genética para o avanço de
áreas da humanidade como agricultura e medicina.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de BIOLOGIA para a Educação Básica – DCE. Governo
do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
Obra
coletiva. Conexões com Biologia volume 3 São Paulo, Moderna, 2013.
OBSERVAÇÕES
(iniciar
o conteúdo falando sobre os vírus, com intuito de conscientizar os
alunos sobre o perigo do mosquito AEDES.)
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