Planejamentos de Física

COLÉGIO ___________________ PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2016

DISCIPLINA: FÍSICA

PROFESSOR: MOACIR                    TURMA: 3°A

ENSINO: MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: DUAS HORAS AULAS

CONTEÚDO ESTRUTURANTE: MOVIMENTO, ELETROMAGNETISMO, TERMODINÂMICA

JUSTIFICATIVA: É de fundamental importância compreender as leis fundamentais da Natureza relacionando os mecanismos segundo os quais os vários intervenientes nos processos físicos interagem entre si, bem como, compreender as transformações químicas e físicas que ocorrem no mundo de forma abrangente e integrada é de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual do educando para que e assim possam julgar com fundamentos e informações advindas da tradição cultural, da mídia e da própria escola e tomar decisões autonomamente, enquanto indivíduos e cidadãos.

CONTEÚDOS BÁSICOS Eletricidade e eletromagnetismo

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Eletricidade (Evolução, carga elétrica, eletrostática, Leis de OHM)

OBJETIVOS Compreender a eletricidade como parte da física, iniciada desde a idade de seis séculos antes de Cristo, como ciência construída a partir das observações iniciais, de filósofos, pensadores e cientistas, aliados ao conhecimento paralelo da evolução dos modelos atômicos, reconhecendo a importância desta ciência para o desenvolvimento de grandes áreas da humanidade, bem como mediar à superação deste educando sobre o ponto de vista do senso comum, chegando ao final do trimestre com uma visão crítica e científica sobre a eletricidade.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico. Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do educando, disponibilizados nas páginas https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks de acordo com cada conteúdo trabalhado.

AVALIAÇÃO CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal) Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre, esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações) dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo, revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.

REFERÊNCIAS Diretrizes Curriculares de Física para a Educação Básica – DCE. Governo do Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.

BONJORNO, etal. Eletricidade e magnetismo. São Paulo FTD 2013.

OBSERVAÇÕES