COLÉGIO
___________________ PLANO
DE TRABALHO DOCENTE - 2016
DISCIPLINA: FÍSICA
PROFESSOR:
MOACIR TURMA: 3°A
ENSINO:
MÉDIO TRIMESTRE: 1° CARGA HORÁRIA: DUAS HORAS AULAS
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE: MOVIMENTO,
ELETROMAGNETISMO, TERMODINÂMICA
JUSTIFICATIVA:
É
de fundamental importância
compreender
as leis fundamentais da Natureza relacionando os mecanismos segundo
os quais os vários intervenientes nos processos físicos interagem
entre si,
bem
como, compreender as transformações químicas e físicas que
ocorrem no mundo de forma abrangente e integrada é de fundamental
importância para o desenvolvimento intelectual do educando para que
e assim possam julgar com fundamentos e informações advindas da
tradição cultural, da mídia e da própria escola e tomar decisões
autonomamente, enquanto indivíduos e cidadãos.
CONTEÚDOS
BÁSICOS Eletricidade
e eletromagnetismo
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS Eletricidade
(Evolução, carga elétrica, eletrostática, Leis de OHM)
OBJETIVOS
Compreender
a eletricidade como parte da física, iniciada desde a idade de seis
séculos antes de Cristo, como ciência construída a partir das
observações iniciais, de filósofos, pensadores e cientistas,
aliados ao conhecimento paralelo da evolução dos modelos atômicos,
reconhecendo a importância desta ciência para o desenvolvimento de
grandes áreas da humanidade, bem como mediar à superação deste
educando sobre o ponto de vista do senso comum, chegando ao final do
trimestre com uma visão crítica e científica sobre a eletricidade.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E RECURSOS MATERIAIS As
aulas serão expositivas e dialogadas, permitindo ao educando fazer
comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de
propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Para
que se concretize o processo de ensino aprendizagem, serão
utilizados recursos como quadro, giz, apagador, TV pendrive, lista de
atividades impressas, ou atividades do livro didático, podendo
eventualmente disponibilizar recursos diversos disponíveis no
laboratório de ciências exatas e biológicas, além disso, em
períodos fora do horário escolar poderá ser utilizado a internet
para pesquisas e interação referente ao conteúdo específico.
Poderá ainda ser disponibilizado vídeos para melhor compreensão do
educando, disponibilizados nas páginas
https://www.youtube.com/channel/UCSrDfr7Hz2B0kow6VnCNRSQ e
https://www.facebook.com/pages/ProfMoa-Descomplica/738047796242369?ref=bookmarks
de acordo com cada conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS Todas
as avaliações terão valor de 10,0 pontos. Durante o trimestre
poderá ser realizado uma ou duas avaliações (Avaliação formal)
Todas atividades ( trabalhos, resolução de exercícios, pesquisas
ou relatórios) desenvolvidos dentro e fora da escola terão valor
somatório totalizando 10,0 pontos, assim, ao término do trimestre,
esta nota será atribuída a coletânea de atividades, com um único
valor.. Assim totaliza-se 30,0 (caso ocorram três avaliações)
dando uma média de 10,0 pontos. Ao final do trimestre, se o aluno
não atingir níveis satisfatórios, será oportunizado ao mesmo,
revisão de conteúdos do trimestre a fim de propiciar a recuperação
de conteúdos e de notas. A avaliação de recuperação trimestral
terá valor de 10,0 pontos prevalecendo à média maior.
REFERÊNCIAS
Diretrizes
Curriculares de Física para a Educação Básica – DCE. Governo do
Estado do Paraná. Secretaria de Estado da Educação.
Superintendência da Educação. Curitiba, 2008.
BONJORNO,
etal.
Eletricidade
e magnetismo. São Paulo FTD 2013.
OBSERVAÇÕES
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